Научное подтверждение того что нужно учиться на шибках
Считается что ошибки при обучении это плохо. Контрольные и домашние задания должны быть выполнены идеально иначе ученику ставиться низкая оценка и клеймо нестарательного-неусердного ученика. Идея лежащая в основе такой ситуации состоит в том что совершение ошибок при решении задач не только не помогает в запоминания правильной информации но и мешает этому занимая голову ученика неправильными решениями.
Исследование проведенное Nate Kornell, Matthew Hays and Robert Bjork at U.C.L.A. Показало что все обстоит не совсем так. Люди запоминают больше и на дальше время если им дан такое задание в котором они обречены на неудачу в решении. Серия экспериментов показала что если учащиеся совершают неудачную попытку перед тем как получат правильный ответ они запоминают этот ответ лучше чем учащиеся контрольной группы которые сразу получали верную информацию.
Статья об этом на английском в Scientific American
